Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأساليب التربوية لتنمية الوعي الإنساني في ضوء القرآن الكريم، وبيان دلالاتها في مجالات الوعي الفكري والاجتماعي والأخلاقي والاقتصادي. واعتمدت المنهج الوصفي الاستقرائي التحليلي من خلال جمع الآيات المتعلقة بالوعي وتحليلها تربوياً بالاستناد إلى كتب التفسير، خاصة تفسير الطبري وابن كثير. وأظهرت النتائج أن الوعي الفكري يرتبط بأساليب التفكر والتدبر والتثبت ونقد التقليد، بما يعزز الفهم والاستقلالية الفكرية. كما تبين أن الوعي الاجتماعي يقوم على الأخوة والتعارف والتعاون والشورى والإصلاح، بما يدعم المسؤولية الاجتماعية وتنظيم العلاقات. وأوضحت النتائج أن الوعي الأخلاقي يعتمد على ترسيخ القيم والعفو وضبط الانفعال والتوبة والأمانة والعفة، بينما يرتكز الوعي الاقتصادي على السعي المشروع والاعتدال المالي وحفظ الحقوق والتوثيق والتكافل. وكشفت الدراسة عن تكامل الأساليب التربوية القرآنية في بناء الوعي الإنساني، وأوصت بتوظيفها في المناهج والبرامج التعليمية، وتعزيز الخطاب التربوي، وإجراء دراسات تطبيقية لقياس أثرها في تنمية الوعي وربط المعرفة بالسلوك. وأكدت الدراسة أهمية الإفادة من هذه الأساليب في إعداد برامج تربوية معاصرة تسهم في تنمية التفكير المسؤول، وتعزيز التفاعل الاجتماعي، وترسيخ القيم الأخلاقية، وتنمية الوعي الاقتصادي لدى المتعلمين في المراحل التعليمية بصورة مستدامة.
