All systems operational
Q4 2024

تطور مفهوم الذاكرة العاملة بدءاً من نموذج اتيكنسون - شيفرن حتى نموذج بادلي - هيتش التأملي متعدد المكونات

Ahmed Kamal
10.54878/p0hwac78 391 Views 1 Citations
1
Citations
391
Views
Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى مراجعة الأدبيات التي تناولت مفهوم الذاكرة العاملة بدءاً من ظهوره بالتزامن مع طرح نموذج اتيكنسون – شيفرن لمعالجة المعلومات مروراً بنموذج انجل للتحكم التثبيطي، ونموذج الذاكرة العاملة طويلة المدي، ونظرية كوان للعمليات الضمنية، وصولاً للنموذج الأشهر والأكثر انتشاراً وهو نموذج بادلي –هيتش(1974) ثم تعديلاته الأخيرة في عامي 2012و 2019 والذي يعرف حالياً بالنموذج التأملي متعدد المكونات، وفي هذا السياق يقدم الباحث عرضاً مفصلاً لكل نموذج وقراءة نقدية لهذه النماذج في ضوء مٌستجدات علم النفس المعرفي، كما يختص نموذج بادلي – هيتش بقدر كبير من التركيز والدراسة لما له من أهمية علمية فغالبية الدراسات والأبحاث التي تتناول الذاكرة العاملة علي مختلف منطلقاتها وتوجهاتها تتبني هذا النموذج، كما يقدم الباحث قراءة ذاتية لأخر تعديل تم طرحه علي هذا النموذج في العام 2019 في ضوء أحدث التوجهات العلمية وفي ضوء المراسلات بين الباحث وبين واضع النموذج عالم النفس المعرفي البريطاني (ألان بادلي Alan Baddeley)*

Cite this Article (APA)
Ahmed, K. (2024). تطور مفهوم الذاكرة العاملة بدءاً من نموذج اتيكنسون - شيفرن حتى نموذج بادلي - هيتش التأملي متعدد المكونات. Emirati Journal of Education and Literature. https://doi.org/10.54878/p0hwac78
Related Papers
3
cites
398
The implementation of the sustainable development goals the level of education in Morocco.
ANAS EL AZIZI EL ALAOUI; FATEH ABDELALI; KAFSSI MOHAMED · 2024
3
cites
393
1
cites
386
Access
View Full Text via DOI
Published in
ISSN 3080-1567
Quartile Q4
AMS Score 31
Field Education
Publisher Emirates Scholar for Research & Stu
Country 🇦🇪 UAE
View Journal Profile →
Authors
Publication Details
Year 2024
Language English/Arabic
Added 13 Jul 2026