Q4 2024

تطور مفهوم الذاكرة العاملة بدءاً من نموذج اتيكنسون - شيفرن حتى نموذج بادلي - هيتش التأملي متعدد المكونات

Ahmed Kamal
10.54878/p0hwac78 390 المشاهدات 1 الاقتباسات
1
الاقتباسات
390
المشاهدات
الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى مراجعة الأدبيات التي تناولت مفهوم الذاكرة العاملة بدءاً من ظهوره بالتزامن مع طرح نموذج اتيكنسون – شيفرن لمعالجة المعلومات مروراً بنموذج انجل للتحكم التثبيطي، ونموذج الذاكرة العاملة طويلة المدي، ونظرية كوان للعمليات الضمنية، وصولاً للنموذج الأشهر والأكثر انتشاراً وهو نموذج بادلي –هيتش(1974) ثم تعديلاته الأخيرة في عامي 2012و 2019 والذي يعرف حالياً بالنموذج التأملي متعدد المكونات، وفي هذا السياق يقدم الباحث عرضاً مفصلاً لكل نموذج وقراءة نقدية لهذه النماذج في ضوء مٌستجدات علم النفس المعرفي، كما يختص نموذج بادلي – هيتش بقدر كبير من التركيز والدراسة لما له من أهمية علمية فغالبية الدراسات والأبحاث التي تتناول الذاكرة العاملة علي مختلف منطلقاتها وتوجهاتها تتبني هذا النموذج، كما يقدم الباحث قراءة ذاتية لأخر تعديل تم طرحه علي هذا النموذج في العام 2019 في ضوء أحدث التوجهات العلمية وفي ضوء المراسلات بين الباحث وبين واضع النموذج عالم النفس المعرفي البريطاني (ألان بادلي Alan Baddeley)*

الاستشهاد بهذا المقال (APA)
Ahmed, K. (2024). تطور مفهوم الذاكرة العاملة بدءاً من نموذج اتيكنسون - شيفرن حتى نموذج بادلي - هيتش التأملي متعدد المكونات. Emirati Journal of Education and Literature. https://doi.org/10.54878/p0hwac78
أبحاث ذات صلة
3
استشهاد
398
The implementation of the sustainable development goals the level of education in Morocco.
ANAS EL AZIZI EL ALAOUI; FATEH ABDELALI; KAFSSI MOHAMED · 2024
3
استشهاد
393
1
استشهاد
386
الوصول
عرض النص الكامل عبر DOI
نُشر في
الرقم الدولي ISSN 3080-1567
الربعية Q4
درجة المؤشر القياس العربي 31
التخصص Education
الناشر Emirates Scholar for Research & Stu
الدولة 🇦🇪 UAE
عرض ملف المجلة →
المؤلفون
تفاصيل النشر
السنة 2024
اللغة English/Arabic
أُضيف في 13 Jul 2026