Q4 2025

Integration of Semantic Theory in Translation

Ameen Ali Mohammed Algamal · Ahmed Kaid Thabet Alshokhada · Marwa Hatem Khaleel
10.60037/edu.v14i(2).3010 381 المشاهدات 0 الاقتباسات
0
الاقتباسات
381
المشاهدات
الملخص

تتناول الدراسة الحالية دراسةً نقديةً للدور المحوري للنظرية الدلالية في إثراء نظرية الترجمة وممارستها، من خلال استكشاف أهمية دمجها في عملية الترجمة. حاولت الدراسة تسليط الضوء على العلاقة المعقدة بين المعنى والسياق والترجمة، مع التركيز على أزواج اللغات الإنجليزية والعربية. كما سعت الدراسة إلى استكشاف التقاطع بين النظرية الدلالية، التي تتعمق في القيمة الدلالية للتعبيرات اللغوية، ونظرية الترجمة، التي تشمل وصف عملية الترجمة وفهمها وانعكاسها. الهدف الأساسي من هذه الدراسة هو دراسة أهمية دمج النظرية الدلالية في نظرية الترجمة وممارستها، من خلال الكشف عن إمكاناتها التحويلية في تحسين نتائج الترجمة. في الواقع، يتم اختبار صحة النظريات اللغوية والدلالية من خلال تطبيقها في الترجمة، مما يجعل من الضروري للمترجمين إدراك الدور المحوري للدلالات في عملية الترجمة. كما سلّطت ​​الدراسة الضوء على التحديات التي يفرضها التعقيد الدلالي، وسعت إلى استكشاف الاستراتيجيات المُستخدمة للتغلب عليها، مُقدّمًا فهمًا دقيقًا لكيفية تشكيل المفاهيم الدلالية لعملية الترجمة. وأظهرت هذه الدراسة كيف يُمكن للنظرية الدلالية أن تُحسّن بشكل كبير فهم المترجمين للنصوص المصدرية، وتُسهّل ترجمات أكثر دقة ودقة، وتُحسّن جودة ممارسة الترجمة. كشفت نتائج هذه الدراسة عن حجة دامغة على الدور الأساسي للنظرية الدلالية في سد الفجوة بين نظرية الترجمة وتطبيقها، مع آثار بعيدة المدى على مجال دراسات الترجمة من خلال تسليط الضوء على العلاقات المُعقدة بين الدلالات والسياق والترجمة. تحثّ هذه الدراسة على تطوير استراتيجيات ترجمة أكثر فعالية، تُحسّن جودة النصوص المُترجمة ودقتها.

الاستشهاد بهذا المقال (APA)
Ameen, A. M. A., Ahmed, K. T. A., Marwa, H. K. (2025). Integration of Semantic Theory in Translation. Journal of the faculty of Education. https://doi.org/10.60037/edu.v14i(2).3010
أبحاث ذات صلة
1
استشهاد
382
1
استشهاد
383
الوصول
عرض النص الكامل عبر DOI
نُشر في
الرقم الدولي ISSN 2617-4294
الربعية Q4
درجة المؤشر القياس العربي 33
التخصص Education
الناشر Journal of the Faculty of Education
الدولة 🇾🇪 Yemen
عرض ملف المجلة →
المؤلفون
تفاصيل النشر
السنة 2025
اللغة English
أُضيف في 18 Aug 2026